華文教師外派意大利 向世界展示中華文化魅力
2019年09月26日 15:47  來源:中國僑網
結業式

  中國僑網9月26日電 今年,華文教師孟凡莉通過層層選拔、培訓,開始了遠赴意大利任教中文的任務,正值中華人民共和國成立70周年之際,她寫文章介紹了自己在意大利任教的經歷和體驗感悟,以及對新中國成立70周年的祝福。

  文章摘編如下:

  2019年5月份,經過報名、選拔,我接到了天津統戰部外派到意大利中意國際學校任教中文的為期一年的任務,此時的我感到既榮幸又緊張,但是對赴外任教的了解還處在懵懂階段。隨著中央統戰部在山東組織的為期七天的外派教師行前培訓班結業,我已然邁進了海外華文教育的殿堂。

課堂教學
課堂教學

  在培訓中,我了解到了海外華校的艱辛和和華校創辦者們的執著努力,明白了海外華文教育是維系海外華人華僑中華民族特性的“留根工程”和“希望工程”,這是一項有意義的工作,是一項值得每位老師去做的工作。

  此次,我們共有來自三個省市的六位教師一同赴意大利任教。在完成了一系列的準備工作后,我們帶著領導們的殷切希望和對祖國、家人的留戀齊聚北京,經過十幾個小時的長途飛行,終于到達了意大利米蘭,又輾轉三個多小時的車程來到了中意國際學校。

  中意國際學校位于意大利米蘭威尼托大區的帕多瓦市,緊鄰水城威尼斯。

  中意國際學校的創辦人是李雪梅博士,這所學校也是歐洲唯一一所由華人創辦并納入所在國教育體系的全日制三語寄宿學校,學生畢業后可以獲得意大利教育部承認的畢業文憑。學校現設有幼兒園、小學部、初中部、高中部(包含理科高中和語言高中)和語言培訓部,位列帕多瓦省十八所重點中、小學之一。今年已是她成立的第七個年頭了,學校的校訓為“修德、曉理、善思、雅行”。

  李校長熱情地迎接了我們,帶我們參觀了校園,講解學校的基本情況,還安排我們游覽了風景如畫的威尼斯,感受了意大利的魅力,體驗文化的多元,為即將開始的新工作打下良好的基礎。

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與學生合影

  接著,迎來了我們的第一個全體教師會和家長見面會。這一天下來,最大的感覺就是語言不通帶來的困擾,因為當地通行語言是意大利語,所以在工作、生活的溝通上有很大困難。我想我們肩上又多了一個任務,就是學習意大利語。

  本學年我負責小學一至三年級的中文教學,每周有17課時,每課時50分鐘。除此之外,因為這里每個班級不設班主任,所以要和老師們輪流坐班和監管孩子的課間、課間餐以及中午活動。

  新的一天開始了,學校里熱鬧起來了,這里的學校生活可謂豐富多彩,學生從早上八點開始早讀,8:40到下午6:10要上八節課,上下午各有一次課間餐。

  除了意大利語、數學、英語、科學、體育、中文、中國數學、藝術、音樂這些基本課程以外,還有我們初中才會開設的歷史和地理課程。除此之外還有很多興趣課程,包括游泳、舞蹈、書法、中國功夫、宗教、形體、合唱等,是一所真正的開放、融合、多元的學校。

  懷著激動的心情和些許的忐忑。我第一次邁進這里的課堂,學生有中國人、意大利人,他們很可愛,和老師沒有距離,比較活潑、熱情、自由,課堂上很活躍。就學習中文來說,孩子們都有極大的興趣,但有的基礎好,有的基礎弱一些,一個班級水平參差不齊,這也給我的教學帶來了極大的挑戰。看到許多中國孩子之間課下仍然用流利的意大利語交流,有的甚至不知道自己來自哪里,我決心以漢語為媒介,把中國文化的魅力傳遞給他們,教他們會寫漢字,樂意說漢語,了解中國,喜歡中國。

漢語素材
漢語素材

  一二三年級很多孩子的母語都不是漢語,他們最不容易接受的環節就是漢字的學習,漢字與其母語文字有著完全不同的書寫方式和認知思維,造成有些大孩子的書寫筆順仍是錯誤的。他們從視覺上認識到的漢字是表面的、淺層的,覺得漢字猶如作畫,寫“口”字就畫一圈。但漢字的蘊涵遠不止于此,它是表意文字,經過了漫長的演化才成了今天的方塊字。

  所以在課上我作用視覺、聽覺、觸覺等多種感覺,通過語言、圖像、聲音、動作等多種手段和符號來調動學生的興趣進行教學。為了讓孩子掌握字形,我采取了卡片識讀的方法,卡片分AB面,正面寫漢字一,背面標注意大利語“la”,學生識讀時可以直接辨認字形,認讀漢字,如果有錯誤,可以用背面提示。

  在課上,我還經常采用象形法把漢字的字形和它所指代的實物的形狀或特征聯系起來給學生講解。比如“羊、牛、馬、人”等,都是象形字,其字形經歷了從甲骨文到現代漢字的不斷演變。我將這些字形的歷史演變過程簡略給學生展示,學生覺得生動有趣,同時也加深了對漢字的記憶。各種識字小游戲也是我課堂上總在運用的方法,比如“你指我猜”、“給漢字找朋友”、“速記比賽”等等,從構思、制作道具到實施,看到學生們興趣盎然,我心中也無比高興。

舞蹈課
舞蹈課

  除了教學生認識漢字以外,我還注重讓他們練習聽和說,不要學成“啞巴漢語”。每節課前,我都利用課前三分鐘輪流讓學生來交流一個話題,每個年級各有不同。課上回答問題也盡量讓學生多說完整話。相信我會在實踐中繼續總結好的方法,讓學生愛上說漢語、寫漢字。

  記得有一次放學送學生出去,家長拉著我說,她在家問孩子,今年中文老師換了,他喜不喜歡?孩子說非常喜歡。希望我繼續對孩子嚴格要求。得到家長的肯定,心里很暖,也更感責任之重。我要將漢語的種子種在他們心上,總有一天“漢語之花”會絢麗綻放。

課本
課本。(圖片均由作者提供)

  魯迅說過:“越是民族的,越是世界的”,中華民族上下五千年的璀璨文化,源遠流長,博大精深,世界需要了解中國,中國也需要了解世界,我們這些外派教師,就是溝通中華與世界之間信任的橋梁,我們出去是世界了解中國的一個窗口,所以我們時刻自律,不敢松懈。

  轉眼,來到意大利已經快一個月了,在這一年的外派生涯中,我會時刻銘記使命,自律自強,多看多學,要向世界展示中華文化的魅力和神韻。“教學子中文,傳講漢語,宣我國粹,導輸友誼,日復月累,終會集匯”。我們能在外安心工作、華人華僑的子女能在這里安心讀書,都是源于背后有一個偉大的祖國,值此中華人民共和國成立70周年之際,遠在海外的我,遙祝祖國更加繁榮昌盛,我為我是中國人而自豪。

  (作者系天津市北辰區蘆新河小學教師孟凡莉)


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